日前，哈佛、清华双料博士黄易女士正式接受我国著名教育机构金色雨林的邀请，加入研发团队的“儿童脑科学”项目组。作为大脑神经机制及儿童认知领域的国际级权威专家，黄易女士加盟后，将把自己多年来的研究成果与金色雨林的日常教学工作相结合，在不断完善和创新金色雨林“个性化教学模式”的基础上，进一步提升金色雨林小学员们的学习能力，让培训课程效果得到明显提升。
资料显示，黄易女士先后就读于北京师范大学脑与认知科学研究院、认知神经科学与学习国家重点实验室，清华大学心理学系，哈佛大学心理学系，取得博士后学位，就读期间，黄易博士主研审美心理学，神经美学，儿童认知发展，空间认知及其神经机制等课题，发表多篇学术论文，并获得认知神经科学与学习国家重点实验室优秀学术成果一等奖，期间还主持研发了“认知加工系统对审美愉悦偏好的调控机制及其发展”等中国博士后科学基金项目，在该领域取得重大学术突破。
谈到本次加盟金色雨林“儿童脑科学”项目组，黄易博士表示，将把自己多年来的研发成果，特别是留美期间获得的国际顶级心理学科研内容，融合到金色雨林的少年儿童日常培训课程中，并根据少儿的实际授课效果，进一步完善基于脑科学与神经认知的科教体系，让科研与教学形成良好促进。金色雨林负责人则表示，过硬的师资力量，一直是金色雨林开展教学工作的核心与基础，也是为企业赢得市场与口碑的关键，黄易博士的加盟，一方面让金色雨林感受到，有更多的业界权威人士，乐于投身到少年儿童的教育事业，乐于借金色雨林的优质平台，实现自己的理想，同时，有黄易博士这样的强援助力，金色雨林也必然会迎来教学工作与品牌建设的加速发展。
目前，脑科学与神经认知科学在教育领域的重要性，已经为很多专家肯定，甚至有人认为，所谓教育，本身就是对人体大脑的一个开发与构建的过程。当代脑科学研究表明，儿童乃至成人的知识获取、能力形成、素养培育、行为习惯等等，其实都是对大脑神经机制的塑造，通过对脑科学的研究，将对当前儿童学习方式、学习内容乃至学习模式和学习辅助工具都产生深刻的改变，而与之相对应的，社会对学习目标的评价，也正在为之改变。
基于对脑科学的领先理念，金色雨林的相关专家指出，在遵循脑科学的前提下，学习能力的提升，应该遵循科学用脑的原则——要遵循大脑的发育规律，制定适合少儿年龄段的课程;要了解大脑的科学分工，对创新性思维能力、问题解决能力、社会适应能力以及领导力等进行有重点的细分化培养;要掌握大脑记忆的基本原则，让学习方法更有助于孩子记忆;要时刻注意大脑的情绪波动与学习动机，从而帮助孩子从小养成良好的学习习惯。
目前，金色雨林采用的个性化教学体系，正是基于脑科学理论成果为孩子量身制定的。据了解，在长期的实践中，金色雨林校长林薇女士和中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授积极合作，形成一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。根据相关权威机构评测，该方案的训练有效率达到了96.8%以上。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，在全国超过44座城市，开设超过150家校区，在此有过学习或正在学习的学员逾40万人，2017年，企业荣获了腾讯网“回响中国”2017年度影响力教育品牌称号，2018年初，金色雨林还完成了超过五千万的A轮融资计划。
黄易博士的加盟，使得金色雨林的研发团队再次壮大，也让企业先于行业，具有了国际化、权威化的，基于脑科学的学习目标与评测标准，随着脑神经机制研发工作的不断深入，金色雨林的个性化教学模式也将更上一层楼，在此学习的小朋友们，不仅可以体验到更加生动有趣、丰富多彩培训课程，也将在短时间内大幅提升学习能力和综合素质，真正做到从小学习，终身受益。
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