中考体育100分、体育中考占比加大、体育培训市场走俏火爆……最近半年，体育牵动着无数考生和家长的心。
但体育的面貌从不只是分数——随着体育理念不断夯实加深，有一群校长用10年或更长的岁月大力开展体育教育，用运动教会孩子如何为人、如何谋生。
近日，澎湃新闻记者走访全国多地，采访多位“以体树人”着称的体育校长，他们的学校或坐落于城市周边乡村、或来自脱贫攻坚地区，也有杭州、成都的现代化大城市学校。
但相同的是——他们都用体育影响着孩子的未来，体育甚至改变了许多孩子的命运。
制图：白浪电影《银河补习班》讲述了一个父亲如何以兴趣为导向将儿子培养成才的故事，在现实中，也有那么一群孩子在快乐学习的氛围中茁壮成长，其中体育扮演了至关重要的角色。距离西湖不过10多分钟车程，挤在杭州老城区中的建兰中学面积不大，仅有48亩。很难想象，这样一个弹丸之地走出了连续十届杭州中学生篮球联赛冠军、连续五届中学生足球联赛亚军，以及排球、田径、健美操、定向赛等各种体育项目的冠军队，在省市区乃至全国获得了多项荣誉。
这是一所“体育学校”？这是杭州市中考成绩名列前茅的重点初中。看上去，建兰中学真正做到了“体教合一”，而这一切都绕不过在学校任职校长已经11年的饶美红。
饶美红校长。孩子是发自内心的快乐初见饶美红，她个子不高，但精力充沛，远比实际年龄（49岁）看上去更年轻。按照她的说法，自己活力满满与热爱体育密不可分。
饶美红来自一个体育迷家庭，父亲、弟弟都喜欢体育，从小家里的电视都锁定在体育台，她自己也耳濡目染爱上了体育，看世界杯转播的记忆可以追溯到上世纪90年代，之前还经常去现场观看浙江广厦的比赛。
除了观看比赛，饶美红也身体力行，她是杭马的常客，甚至代表浙江大学EMBA成功挑战过32.5公里的戈壁徒步。
“当时要负重6瓶饮用水在七八级的沙尘暴中徒步，我本以为自己走不下来，但行进过程中就再没有想要放弃，至今我还记得戈壁上拉得一条横幅——‘你的能力超过你的想象’……参加完戈壁徒步，第二天我就飞回杭州参加初三的家长会，结果发言后已经僵在了讲台上，是被人扶下来的。”
一系列经历让饶美红深知体育对于意志的磨炼，对于一个人成长的帮助，她也希望用体育教会孩子们如何成长——因此，即便在学校条件最艰苦的时候，她也没有落下体育教育。
照片墙贴满了孩子们运动的照片。如今的建兰校区建于2011年，1995年建校后的17年间，建兰曾经7迁校址，“当时没有合适的地方建校，我们只能在一个又一个临时校区间不断搬迁，因为没有操场，我们只能借用其他学校的，同学们去上一节体育课要步行十几分钟。”“为了保证同学们一路上的安全，我们除了体育老师外还加派一位学校职工，负责护送同学……”饶美红用这种方式让建兰的学生坚持上体育课。
待到正式校区开始筹建时，饶美红又加入到基建的讨论中，她提出要把更多的活动空间提供给孩子们，于是澎湃新闻记者看到的建兰校舍采取的是架空式结构，下雨天也能在有遮挡的环境下活动。
然而，对于一个占地面积不大的学校而言，这远远不够，饶美红和她的同事们又开动脑筋，硬是将一些体育设施塞进了学校。
体育馆的主席台腾空变成了击剑场；地下停车场当作射箭中心；体育场附近的一面楼墙干脆改造成攀岩场地……
有人问饶美红，这样做是不是颇费周折？她说：“我看到孩子们参与体育锻炼时都是面带笑容的，是发自内心的快乐，这就足够了。”
校园内的攀岩场地。当“贵族运动”走入校园在饶美红的思考中，学校教育不仅仅是要教孩子们文化课，更要注重他们的身心健康、全面发展，其中体育就是最重要的一环。
在建兰，除了每周三节体育课外，校方还安排了丰富多彩的体育拓展性课程，包括三大球在内的多达13门课程可以选择，其中足球、武术是男生必修课，武术、形体是女生必修课，对于初三毕业生，则有晚间锻炼的安排。
这里不能不提到建兰独树一帜的体育节——从每年9月份延续到次年的1月份，覆盖了田径、三大球、攀岩、棋类、拔河、跳绳、引体向上、立定跳远等各种体育项目，确保人人都能参加，并设置了建兰自己的“体育吉尼斯”。
可以说，建兰学子整个学习生涯都始终有体育运动的陪伴，一些从建兰毕业的孩子去了新的学校后都表示，“我们被建兰宠坏了”。
校园足球场。当然，建兰做体育不只是玩玩而已，还以学校为单位为各个项目组建了校队，除了人们熟知的三大球项目外，还有橄榄球、定向、马术、高尔夫、赛艇、桥牌等代表队。在很多人看来，马术和高尔夫属于“贵族运动”，又是如何在一所中学登堂入室的呢？
饶美红告诉澎湃新闻记者：“最初是一个家长给出的提议，他的孩子练得是马术，当时我也很犹豫，但孩子打动了我，她和我说，‘我们练马术的，都是摔大的。’我深深感受到，任何一个体育项目都需要付出不懈的努力。”
在建兰，每一个孩子都能够参与到自己喜欢的体育运动中，只要能够达到最基本的人数规模（以马术队为例，长年保持在6到8人），学校就会组队。
孩子们写下寄语。人人都是体育老师长年承载着如此多的体育项目和运动队，这对建兰的体育师资力量提出了高要求。
据建兰体育教研组组长欧阳高科介绍，建兰的体育老师共有11人，数量远远超过同等规模的学校，但接下来还有继续招人的打算。
究其原因？欧阳高科言简意赅，“校长支持呀。”
饶美红一路走来为体育教育的奉献，欧阳高科看得最清楚，“体育组的教研会，饶校长经常会抽空参加，每天的体育拓展课程上，你也能看到她，她还会盯初三的晚间锻炼，每天都忙到很晚……我们的队伍出去比赛，校长也都是跟着一起出征的。”
至于对体育的投入，饶美红从来不吝啬，“其他学校都是体育组求着学校补充器材，我们这是校长催着我们买。”
建兰中学的高科技体育设备。欧阳高科告诉澎湃新闻记者，针对中考体育项目的测试仪，一个要一万多、两万元，建兰一买就是三个；购买篮球选择的都是最好的，500元一个的，一次性就会购买20个；每两年，饶美红还会安排体育组全员去其他省市交流学习，一趟又是几万元。交流中，你明显感觉到，这位体育教研组长眼里有光，“很多学校因为文化课更受重视，体育老师没什么地位，但在建兰，我们体育老师绝不会低人一等。”
除了鼎力支持体育组外，饶美红还要求，学校其他教职员工每一个人都要参与到一个体育项目的工作中。
学生体育大数据中心。丁春钧是学校的文印员，同时也是建兰航模队教练；九年级年级主任也是科学老师楼凯，则是棒球助理教练。饶美红说，这在建兰是有传承的，此前的老校长马志坚就在退休后成为了建兰的排球教练，在他的培养下，建兰排球队也率获佳绩。这种全员投入体育教育的举措也直接提升了教职工们的体育素养，丁春钧甚至在2020年入选了航空模型国家队教练组。
除此之外，建兰也积极与社会力量联合——师资不够、场地不足，就通过和一些体育俱乐部合作，一起来推动学校的体育发展。以建兰赛艇队为例，这是全国第一个中学赛艇队，而教练是世界冠军严诗敏。
“建兰大脑”。体育，助推文化课教育在建兰的教育中，体育数字化技术也走在了前列。
在建兰校区有一个着名的“建兰大脑”，通过数字化手段记录学生的学习和运动成绩，能够直观反映一个孩子的各项能力水平，一方面能够让家长及时获得反馈，另一方面也有助于老师根据学生差异化发展其优势、弥补其短板。
得益于全校师生的全情投入、系统的课程和训练安排、新技术的运用，建兰不但做到了体育活动中的全员竞技，各个运动项目的校代表队也呈现百花齐放的态势。
健美操队获得过美国国际比赛冠军、德国巴伐利亚少儿体操奥林匹克闭幕式表演赛金奖；马术方面，傅耀萱以个人成绩第一助力团队勇夺盛装舞步（乙组）团体赛中团体银牌；赛艇队获得全国青少年水上运动夏令营团队季军……至于市一级区一级的比赛，借用欧阳高科的话说，“很多项目我们拿亚军就是失败。”
建兰中学获得的荣誉。可能有人会问，在体育上花了如此多的时间和精力，会不会影响孩子们的文化课学习乃至中考呢？因为重视体育，建兰学子在中考体育中占尽优势，去年总分30分的体育考试，建兰平均分超过了29.5分，满分率远远超过90%，而杭州体育平均分数约为27分；更重要的，文化课考试上，建兰同样保持着一贯的高水准，甚至稳中有升。
饶美红认为，初中的孩子处在青春期，精力旺盛，整日只是埋头学习容易造成较大的心理压力，通过体育锻炼和比赛，可以很好释放压力，有助于提高学习效率，同时在体育中体验到的精神也可以让他们在学习中不畏困难。
饶美红的思路是有数据做支撑的——篮球队队长杨浩冉同学是一个体育特长生，原本文化课成绩算不上特别突出，但经历了建兰的三年洗礼，他的中考文化课成绩居然达到了重点高中杭二的分数线，干脆“浪费”了杭二特招生的名额，而这在建兰并非孤例。
采访中，饶美红对澎湃新闻记者很诚恳地表示，建兰会为提高中考的优升率招入一些体育、艺术和科学的特长生（过去有40%的自主招生名额，其中会有15%留给特长生），但实际情况比她自己想象的更好：
不但体育生的文化课成绩上去了，一些原本没有体育特长的孩子也在建兰百炼成钢，比如拿下过省冠军、多次代表浙江参加全国比赛的校足球队，队员们基本都是在建兰才开始接触足球，这些年来建兰为高一级学校输送了多名足球人才，甚至有人入选了国少队。
体育育人并非空中楼阁，建兰给出了最好的示范，很多从建兰走出的学子身上也都能看到清晰的建兰烙印。桥牌作为2022年杭州亚运会的正式比赛项目，当下在杭州中小学中发展迅速，今年的第二届中小学邀请赛有43支队伍参加。
赛事主办方创始人还是一个高三学生——杭州市中小学桥牌联盟创始人、杭州高级中学的岑纯熙表示：“我初中在建兰的时候学会了桥牌，高中先是在杭高建立了桥牌社团，后来又号召我那些建兰的初中同学也在他们的高中建立桥牌社团，这才一起组成了现在的桥牌联盟。”
很显然，建兰不只是提供给孩子们三年“快乐学习”的环境和通向优质高中的阶梯，这段宝贵的经历也将完善和健全孩子们的心智与人格，影响到他们今后的成长和发展，这恰恰也是饶美红最想从建兰的体育教育中看到的未来。
科学老师楼凯是棒球助理教练。用分数衡量体育，要考虑全面饶美红很忙碌，短短一个上午的时间，她开了两次会，接待了一次区领导访问，等待她的闲暇，澎湃新闻记者也和一个来到办公室的学生攀谈起来。
“我家离建兰挺远的，但很早就知道建兰和其他学校不同，这里气氛很好，我觉得在这里我可以更好地发展自己的兴趣爱好，也能接触到更多的活动，开阔自己的眼界……”
眼前的女孩子像是一个“小大人”，但从她的快乐中，你能感觉到这一切都发自内心。
“对饶校长什么印象？”“用一句话形容就是——小身材大能量，反正在以前的学校没有遇到过这样的校长，觉得她和我们走得很近。”
这是一个让孩子们乐于交流和沟通的校长，因为她在教育中的开拓性思维，也因为她身体力行，始终在体育、文娱活动中和孩子们打成一片，在校长办公室门口，挂着一个校长信箱，女同学透露这是只要同学们有建议或者想法，都可以通过向信箱投信的方式和校长取得联系。
凡事事无巨细，会不会觉得累？饶美红笑言，热衷体育让她在身体和心理上都做好了充分的准备。
而就在2020年9月，蔡崇信公益基金会正式公布了首届蔡崇信“以体树人”杰出校长评选的10名获奖校长名单，饶美红也位列其中。
此外，当下体育教育愈发受到重视，教育部倡导在体育在中考中的分数占比要提高，未来逐步实现和文化课同分，这对于建兰无疑是一个利好，但饶美红远比很多人想得更深更远 。
“我们在体育教育中提倡趣味性的研究，但和考试挂钩就不那么快乐了，而提高体育分数占比，具体加入什么项目、评判标准怎么定，也是一个需要反复思考的问题，毕竟每个孩子身体条件不同，有的人乒乓球很好，但实心球不行，你能说他体育很差吗？”
“我个人倾向于加入过程评价，你需要考量一个学生付出努力后提高了多少，去看他成绩的增量……”
一个体育强校的校长，希望体育得到更多的重视，却没有一味瞄准中考考分，这或许才是最可贵的一面——明白了体育不只是目的，而是一个完善孩子们健全身心的过程，体育教育的那束光才能照得更远
